 EL NIÑO SORDO
Características Psicológicas del niño sordo
Características del Juego Simbólico Capacidad Intelectual Memoria
Desarrollo Cognitivo
Su nivel de coordinación y organización del juego(integración) es menos maduro y avanzado que el juego de los niños y oyentes de la misma edad. La diferencia del juego del niño sordo se manifiesta en su habilidad para realizar secuencias del juego previamente planificados. Tienen dificultad para sustituir objetos, por ejemplo, el hacer que un plátano sea un avión
Se observa una clara preferencia por los juegos constructivos. Dentro de la población de personas sordas, en nivel intelectual tiene una variedad similar a la que presenta la población oyente. Puede aparecer retraso mental cuando ciertas etiologías, además de sordera producen afecciones neurológicas.
La capacidad de organizar los conceptos abstractos en la memoria es similar a la de los oyentes.
Los procesos de organización y control de memoria en ambos comienza a una edad similar.
Lo que ocurre es que los niños sordos rinden menos en las tareas de recuerdo como consecuencia de un déficit cognitivo.
El niño sordo adquiere el mismo nivel de desarrollo cognitivo que el oyente aunque más lentamente. Son capaces de realizar juego simbólico pero con mayor retraso y limitaciones que los oyentes. Los códigos utilizados por los niños sordos reflejan las características del lenguaje natural de éstos, el lenguaje gestual. Tienen una forma diferente de estructurar la realidad, una evolución diferente del juego y del lenguaje
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